Обзор рынка репетиторских услуг в Татарстане
В Татарстане бум репетиторов — с начала 2022 года более 7 тыс. соискателей обновили или разместили свои резюме, что в 3 раза больше, чем в 2020-м. Ставки у частных педагогов зависят от их жадности — если повезет, можно недорого урвать даже профессора, но есть шанс нарваться и на студента с завышенной самооценкой. В среднем ценники скачут от демократичных 1–1,5 тыс. рублей до 3,5–4 тыс. в час. Родители не скупятся: на кону не только поступление в престижный вуз, но и отсрочка от призыва на срочную службу и последующей мобилизации. Кто натаскивает казанских школяров на сотку по ЕГЭ и заменят ли онлайн-школы частных репетиторов — в материале.
Репетиторы «рвут» рынок
Спрос на репетиторов в России стабильно растет: по стране за последний год интерес к услугам частных учителей вырос на 34%, приводит данные «Российская газета» со ссылкой на «Avito.Услуги». В Татарстане статистика еще любопытнее: в республике зафиксировали настоящий бум предложения. Как сообщила руководитель пресс-службы «hh.ru Поволжье» Александра Севостьянова, с начала 2022 года в Татарстане порядка 7 тыс. соискателей разместили или обновили резюме репетиторов, что в 2,1 раза больше, чем в 2021-м, и в 3,2 раза больше, чем за аналогичный период 2020-го.
«Только в сентябре 2022 года резюме разместили или обновили 1,6 тысячи соискателей, хотя явного сезонного тренда с точки зрения спроса на данных сотрудников не наблюдается», — рассказала Севостьянова.
У такого бума сразу несколько причин. Основная из них, конечно, ЕГЭ: можно как угодно относиться к этому экзамену, но ЕГЭ — вещь для поступающих в вузы обязательная, и ребята, которые решили получать высшее образование, заинтересованы в том, чтобы не просто сдать экзамен, а получить максимальные баллы. С началом мобилизации, когда стало понятно, что студенты получают отсрочку от мобилизации, у молодых людей стимул идти к 100-балльному результату вырос еще больше.
Результаты ЕГЭ в Татарстане за 2019–2021 годы
Из года в год требования к результатам ЕГЭ, а также сложность экзаменов растет. Что парадоксально, одновременно повышается и средний уровень результатов ЕГЭ в Татарстане. По данным минобрнауки РТ, в период с 2019 по 2021 год средний балл по русскому языку вырос с 73,91 до 74,73, а количество стобалльников — с 73 до 102. Средний балл ЕГЭ по географии за тот же период улучшился с 64,82 до 69,46, по истории — с 58,93 до 61,57, похожая ситуация и по ряду других предметов.
Растет и количество высокобалльных работ (оцененных на выше 80). Если в 2019 году таких работ по русскому языку было 6 060, то в 2021-м стало уже 6 397, по химии высокобалльные результаты выросли с 490 до 537, по обществознанию — с 662 до 820.
«Если школьник собирается поступать в высшее учебное заведение и оно первого уровня (КФУ, КНИТУ-КАИ, московские, петербургские вузы), то уверена на 80–90 процентов, что он будет заниматься с репетиторами, — делится директор Академического лицея им. Лобачевского Татьяна Беспалова. — Сегодня процент детей, которые смогут организовать самостоятельную работу, дополнительно заниматься с материалами, учебниками, пособиями, очень мал. Это не вопрос качества преподавания в школах, все дело в том объеме требуемого на ЕГЭ материала, который необходимо систематизировать, обычному школьнику сделать это тяжело. Такой навык есть даже далеко не у всех отличников, медалистов».
Директор одного из лицеев Казани, достаточно критично настроенный к институту частных педагогов, считает, что в младших классах стоит обходиться без репетиторов, которые «роют яму самостоятельности детей». «Но в классе 9-и или 10-м, когда подросток уже наметил ориентиры для себя, ему нужно углубить знания в определенном предмете. Когда в школе дают уровень А и В, а с репетитором решать можно С, это да», — соглашается наш спикер.
«Возможно ли качественно подготовить без репетитора? Думаю, невозможно», — делится мнением кандидат физико-математических наук, в прошлом доцент кафедры геометрии КГПИ, репетитор Владимир Шуликовский. Говорит, что с большим уважением относится к учителям (жена — учитель, сестра — тоже), но знает при этом, в каких условиях находятся школьные преподаватели и какова обстановка в классах: подготовиться к ЕГЭ качественно в стенах школы очень сложно. «Многие ученики хотят прыгнуть выше головы, получить больше знаний, чем одноклассники, сдать лучше», — отмечает Шуликовский. Это и побуждает нанимать репетиторов. Также привлекает индивидуальный подход к занятиям: ребята порой переживают, что недостаточно усвоили какую-то тему, неуверенно себя в ней чувствуют, а с репетитором они могут разобрать все пробелы.
Помимо учеников общеобразовательных школ, в репетиторах заинтересованы и те, кого из школ уводят. «БИЗНЕС Online» подробно рассказывал в начале сентября о явлении «анскуллинга», когда родители забирают своих детей на семейное образование или под прикрытием семейного переводят в «даркскул» и «репетиционные центры», где те же репетиторы занимаются с ребятами школьными предметами в малых группах и более комфортном темпе.
Третий источник спроса на репетиторов — онлайн-платформы и онлайн-школы. Поскольку географической привязки у них нет, то такие конторы хантят толковых репетиторов из всех уголков страны. Так, только в сентябре текущего года работодатели разместили около 700 вакансий для соискателей – репетиторов Татарстана. В большинстве случаев это образовательные учреждения и IT-компании, предоставляющие такие услуги.
«22,9 процента вакансий репетиторов, опубликованных с начала сентября, приходится на Москву, 9,9 процента — на Санкт-Петербург, 5,7 процента — на Московскую область, 4,7 процента — на Краснодарский край, только 4,4 процента — на Татарстан», — рассказывает Севостьянова.
Требования у работодателей невысокие, среди основных — наличие опыта. В половине вакансий (47,2%) от соискателя требуется наличие хотя бы минимального опыта работы от года до трех лет, в 14% — более трех лет. При удаленном формате работы среди требований в вакансиях также иногда встречается наличие персонального компьютера.
«Среднее ожидание — 35 тысяч в месяц»: кто представлен на рынке репетиторов и сколько они зарабатывают
Понятно, что растущий спрос подстегнул рынок репетиторства к стремительному росту. Если еще в начале 2000-х в репетиторы шли в основном вузовские преподаватели и (за редким исключением) школьные учителя, то сегодня рынок очень разношерстный как по самим специалистам, так и по ценовым предложениям. По данным hh.ru, в 2022 году среднее зарплатное ожидание соискателей составило 35 тыс. рублей в месяц, что на 5 тыс. рублей больше, чем в 2021-м. Нередко репетиторство рассматривается как подработка, а не основной источник дохода.
Как правило, репетиторы берут почасовую оплату. Значит ли, что дорогой репетитор даст больше знаний и обеспечит больше баллов на ЕГЭ? Здесь мнения опрошенных нами экспертов разделились: одни считают, что высокая цена обычно соответствует «классу» педагога: чем дороже час, тем опытнее и ответственнее репетитор. Другие полагают, что в условиях современного рынка ставка может быть любой и зависит она от «жадности» репетитора.
«Можно встретить очень опытного преподавателя со ставкой ниже, чем у начинающего студента. Но в целом картина следующая: студент — от 500–600 рублей за час, более или менее опытный преподаватель — от тысячи рублей, „звезды“ — от 2 тысяч рублей», — рассказывает репетитор по русскому и литературе Альбина Скворцова.
Рынок репетиторства, таким образом, можно разделить на три группы. Первая — преподаватели вузов и профессура. Вторая — так называемые профессиональные репетиторы, для которых частные уроки — единственный или очень существенный источник доходов. Среди них немало бывших и действующих школьных учителей. Наконец третья категория — студенты или недавние выпускники вузов.
Репетиторы привлекают клиентов тремя основными способами: через онлайн-платформы, соединяющие заказчиков и исполнителей (вроде profi.ru, repetit.ru, repetitor.ru и др.), сайты объявлений (Avito, «Яндекс.Услуги»), а также старое доброе сарафанное радио.
Категории репетиторов: профессор, профи и студент
Попробуем составить усредненный портрет современного репетитора.
1. Преподаватели вузов, профессура
Их внутри сообщества не стесняясь называют элитой или звездами, и это неудивительно: у таких педагогов огромный стаж, фундаментальное знание предмета, большой педагогический опыт. Они, как правило, глубже погружают в предмет, и как таковое ЕГЭ для них — это вторичная история.
«Моя задача — чтобы ученик знал предмет, умел мыслить. В этом я вижу свое предназначение. Считаю, что если ученик знает предмет, если историческое мышление построено, то и ЕГЭ будет сдано, — рассказывает один из вузовских преподавателей-репетиторов на условиях анонимности. — В последние годы я, например, столкнулась с тем, что дети порой просят: „Вы мне не рассказывайте историю, давайте я буду отвечать на вопросы ЕГЭ, а вы мне будете объяснять то, что я не знаю“. Но это же бессистемные знания, ненаучные. Я отказывалась так учить».
Чаще такие репетиторы занимаются частной практикой в качестве подработки: кому-то нравится именно индивидуальный формат, при котором можно проявить авторские методики. Кто-то ищет учеников самостоятельно, а потому не хочет отказывать знакомым и знакомым знакомых в подготовке их детей.
У таких репетиторов одни из самых высоких цен на рынке, около 2–4 тыс. рублей за час в зависимости от предмета. Однако бывают и исключения, при которых можно урвать профессора за смешные деньги.
«Я вузовский преподаватель, но, работая со школьниками, вторгаюсь в иную сферу, где, возможно, учитель более органично себя чувствует, поскольку обладает методикой, предназначенной именно для школы. С другой стороны, я могу научить ученика видеть и понимать то, чему в школе уделяется мало внимания или чему, увы, вообще не учат», — рассказывает нам профессор, доктор филологических наук, репетитор Татьяна Прохорова, чей час занятий стоит всего 1–1,5 тыс. рублей. «Кроме того, детей, сдающих ЕГЭ по литературе, значительно меньше, чем по русскому языку. Неудивительно, что там, где малый спрос и цена репетиторского часа меньше, занятие по русскому языку иногда может стоить дороже, чем по литературе», — добавляет она.
2. Профессиональные репетиторы
«Это целый сегмент так называемых профессиональных репетиторов. Он сформировался благодаря такому явлению, как самозанятость: большинство репетиторов оформлены как самозанятые или ИП. Это, как правило, люди с высшим образованием и опытом работы в вузах или школах. Они поняли, что работать на себя и развивать свой навык в сфере репетиторства значительно эффективнее в плане экономики и отдыха. Такой пласт появился в последние 2–3 года, — рассказывает репетитор по обществознанию, доцент ИСФН КФУ Ольга Волчкова. — Они все ушли из госструктур, понимая, что по времени не в состоянии тянуть и то и другое, поэтому выбрали работу на себя. Единственный минус таких репетиторов в том, что они не могут участвовать в проведении и оценивании ЕГЭ».
При этом есть и школьные учителя, которым удается совмещать работу в школе и частные занятия. Директор одной из казанских школ рассказал, что среди его учителей есть четверо самозанятых, которые проводят частные уроки в свободное время, причем самому директору «очень приятно», что его педагоги востребованы на репетиторском рынке.
Профессиональные репетиторы берут больше средней по Казани ставки в 1–1,5 тыс. рублей за час,. Это и понятно: профессионалы, по сути, тренеры по ЕГЭ, они, в отличие от многих вузовских преподавателей, для которых репетиторство лишь дополнительный заработок и чуть ли не хобби, реально натаскивают именно на сдачу единого госэкзамена на максимальный балл.
«У репетиторов-экспертов, которые постоянно проходят курсы, просто нет возможности ставить низкую цену. Я всегда объясняю родителям: когда репетитор, условно говоря, дорогой, берет 2–5 тысяч за час, то обычно у него есть квалификация, он сам проходит разные платные курсы, тратит деньги на проверку экзаменационных работ. Еще я, например, даю все материалы, презентации, чек-листы, все нужные книги. Ничего покупать ученику не надо, только приходить, выполнять задания, учить. Большинство репетиторов, у которых чек от 2 тысяч, стараются дать по максимуму, потому выгоднее ходить к репетитору за 2–3 тысячи раз в неделю, чем 2 или 3 раза к репетитору за тысячу. Но обычно люди считают, что репетиторы обнаглели», — продолжает Волчкова.
3. Студенты
Эта группа репетиторов вызвала у опрошенных нами экспертов наибольшее количество негатива: корифеи частных уроков сетуют и на качество знаний молодежи, и на недостаток, а то и отсутствие педагогических навыков и опыта.
«Люди, которые сами недавно сдали ЕГЭ, хотят поделиться знаниями, считают, что могут подготовить достойно, опираясь на собственный опыт. Но все-таки профессиональные знания и годы университетской программы дают больший кругозор и более серьезную подготовку специалиста, а бывший ученик имеет только школьную базу и достаточно узкое представление предмета. Он может поделиться лайфхаками, как он сам готовился, как ему помогали, но углубленных знаний дать он, скорее всего, не сможет», — рассказывает репетитор по русскому языку Алина Сабирова.
Вызывают сомнения и те молодые репетиторы, преподающие предмет, на котором те даже не специализируются. «Сейчас появилось много совсем молодых репетиторов, которые порою сами еще не окончили вуз и не имеют опыта в профессии. Тем не менее они берут на себя смелость учить других, видимо, на том основании, что сами через это испытание когда-то уже прошли. Обычно эти репетиторы используют чужие наработки. И все зависит от человека, его способности овладеть чужой методикой, пополнить свои собственные знания. Кому-то это удается, а кому-то нет. К сожалению, судя по роликам, которые можно обнаружить в интернете, в подходе к литературе у таких „учителей“ много крайне поверхностного, а порою и просто безграмотного. Тем не менее деньги за свою работу они берут такие же, как и опытные репетиторы. И это очень грустно, тем более что родители могут и не догадываться, кому они доверили своих детей. Как здесь не вспомнить пьесу Фонвизина „Недоросль“, где бывший кучер Вральман учил Митрофанушку, помимо французского, всем прочим наукам. При этом он исходил из принципа, что дитя не следует перетруждать. Все — и ученик, и его грозная маменька — были довольны, в результате Вральману платили гораздо больше, чем другим учителям», — вторит репетитор по литературе Прохорова.
Чем студенты могут переиграть корифеев, так это ценой — их услуги дешевле. Кроме того, некоторым ученикам может быть интереснее и комфортнее изучать предмет с более молодым и «движовым» преподавателем.
«Я своих студентов в вузе агитирую попробовать себя в репетиторстве. Взять, например, историков, учатся они 7 лет: пять — бакалавриат плюс два года магистратуры. И они не хотят потом идти в школу, потому что там их душат административной работой, заполнением бумаг, отсутствием творческого подхода. Ну и материальная составляющая здесь есть», — рассказывает на условиях анонимности преподаватель казанского вуза, в недавнем прошлом сам репетитор.
Онлайн-школы и занятия по «Скайпу»: куда движется репетиторство?
Сфера репетиторства на пике популярности. Здесь можно выделить несколько трендов. Один из них — уход частных педагогов в онлайн. Наши источники признают, что общение с учеником один на один, конечно, более комфортно, но онлайн расширяет возможности выбора как для самих педагогов, так и для их учеников. Да и проведению онлайн-занятий с учениками в Казани для преподавателей из Москвы или из-за границы альтернативы нет.
«Я занимаюсь только онлайн, работаю по всей России и миру: у меня есть ученики из Японии, Франции, Испании, США. Таким образом, я ушла на более платежеспособную аудиторию. За 1,5 тысячи рублей в час работать не буду, ценю время», — рассказывает онлайн-гуру по биологии на русском и английском языках Ольга Елизарова. На весь мир преподает и казанский репетитор по математике, физике и информатике Балакирев, в онлайн ушел и математик Шуликовский.
Второй тренд — активный рост онлайн-школ, в том числе по подготовке к ЕГЭ. И здесь у казанских репетиторов возникает скепсис: во-первых, такие школы открывают в том числе вчерашние студенты, а во-вторых, они не всегда могут финансово потянуть по-настоящему сильных преподавателей и набирают тех, кто подешевле. Квалифицированный учитель туда не пойдет ввиду маленькой оплаты — 300 рублей за час.
«Я преподавала в одной из популярных онлайн-школ, но сейчас бы уже не пошла, потому что там знаний не получишь», — признается Елизарова. Говорит, что, когда сегодня к ней на частное репетиторство приходят ученики после онлайн-школы, она видит невысокий уровень их подготовки. «Но вообще онлайн-школа онлайн-школе рознь. Где-то 100 человек в группе, а есть такие, где 15, и каждого можно довести», — отмечает она.
«Если бы онлайн-курсы были универсальным и эффективным инструментом, я бы сама их вела», — уверена Скворцова. ЕГЭ она сравнивает со спортом высоких достижений. «Много ли вы знаете сильных амбициозных спортсменов в личных видах спорта, которые отточили свое мастерство, смотря ролики на YouTube? Вот и я никого не знаю!» — говорит она. Мнение нашей собеседницы таково: выжать из себя максимум можно только в том случае, если есть личный грамотный наставник.
Тем не менее польза от онлайн-ресурсов все же есть. «Я знаю две онлайн-школы подготовки к ЕГЭ по русскому языку, которые действительно заботятся о качественном контенте, разрабатывают авторские методики подачи материала, предлагают различные модули — от прослушивания вебинаров до индивидуальных консультаций», — делится Скворцова. Однако она считает, что такой формат подходит только высоко мотивированным детям, не имеющим серьезных проблем с предметом и самоорганизацией. Впрочем, даже такие перед экзаменом все равно обращаются за помощью к индивидуальным репетиторам.
«Переход в онлайн идет, но не все школьники настолько дисциплинированы и мотивированы, чтобы самостоятельно учиться в онлайн-школе, — соглашается с ней Юсупова. — Многим требуется жесткий контроль со стороны репетитора и родителей. Я, например, некоторые темы разным ученикам рассказываю по-разному. Если есть затруднения, можно отойти от плана занятий, вернуться назад, повторить. В онлайн-школе такое сделать затруднительно».
Перейдем к табели о рангах самых востребованных репетиторов Казани.
Рейтинг репетиторов: кого и за что хвалят мастера частных уроков?
О методологии. Перед нами стояла задача выделить из множества частных учителей Казани лучших. Это оказалось непросто. Во-первых, большинство репетиторов — одиночки, которые не следят за конкурентами даже в рамках своего предмета, не говоря уже о коллегах по другим дисциплинам. Сообщество оказалось довольно закрытым. Хотя учителя, казалось бы, спокойно размещают в сети свои анкеты с Ф. И. О., возрастом, образованием и стоимостью услуг, многие из них отказались отвечать на наши вопросы и даже требовали исключить себя из рейтинга. Кто-то не хотел лишний раз светиться из-за СВО и мобилизации, кто-то сворачивает репетиторскую деятельность и не нуждается в «рекламе».
Во-вторых, мы не смогли взять за основу оценки и отзывы на какой-либо онлайн-платформе. Да, они формируются из отзывов учеников, и немало опытных репетиторов подтвердили нам, что накрутить отзывы практически невозможно. Но нам пришлось отказаться и от этой идеи, поскольку многие хорошие преподаватели, набрав необходимое количество учеников, ушли с онлайн-платформ.
В итоге при составлении нашего первого рейтинга репетиторов основным критерием стала стоимость часа обучения, которую сами репетиторы указывают на таких площадках, как profi.ru, kzn.repetitors.info и др. Это наиболее объективная «линейка», с помощью которой можно сравнить педагогов. На что еще мы обращали внимание:
- наличие положительных отзывов учеников и коллег;
- высшее образование, курсы повышения квалификации;
- прохождение репетитором тестирований на профильных интернет-площадках.
